أقسام الوزارة (مركز المناهج ، الإشراف ، التربية الخاصة ، المركز التربوي للبحوث والإنماء ، الصحة الشمولية ، الأنشطة ، المعهد الوطني للتدريب التربوي)، الجامعات (جامعة القدس المفتوحة ، جامعة القدس ، جامعة النجاح ، جامعة القدس ، جامعة الخضوري ، جامعة الأزهر) ، المشرفون الميدانيون ، ومؤسسة تامر ومؤسسة القطان.

تعاون الفريق في مسح وتطوير مخطط يبين مبادرات الشركاء الاخرين والمتاحة في ملف Excel والذي تمت مشاركته مع الوزارة. يقترح فريق البنك أن تستخدم الوزارة هذا المخطط كأداة عمل / تخطيط وتقوم بتحديثه كل شهرين-ثلاثة أشهر.

اثراء الصفوف الأساسية من خلال توفير أدب جذاب يحفز الأطفال على القراءة. شبكة المكتبات النشطة في فلسطين والمؤسسات ذات الصلة في وضع جيد لاقتراح قوائم القراءة حسب الصف ، نظرًا لمعرفتهم بالكتب المعروفة والمناسبة للعمر. يمكن مشاركة هذه القوائم من خلال المنصة الإلكترونية ، إلى جانب روابط للكتب مفتوحة المصدر والمتاحة بالفعل. سيكون هذا إشارة مهمة للمدارس والعائلات بأن وزارة التربية والتعليم تقدر القراءة.

تم إنشاء مجموعة WhatsApp ومجلد OneDrive للعمل على الملفات المشتركة عبر الإنترنت مع تحديثها في الوقت الفعلي

• هناك إجماع حول تصميم المكون ، وتمكن الفريق من التعمق في الدوافع الرئيسية لتحسين مهارات القراءة وتعزيز المدارس والفصول الدراسية الإيجابية والشاملة.

• سيبدأ العمل فورًا على استراتيجية القراءة العربية ، بما في ذلك اكتساب فهم مشترك لممارسات التدريس الفعالة القائمة على الأبحاث في تعليم اللغة العربية، والتي سيتم بناء قرارات أخرى من خلالها.

• يتضمن الهيكل الوظيفي الجديد للمعلم مستوى معلم كبير / خبير ، والذي يمكن استخدامه من أجل (1) ترسيخ التوجيه المستدام للمعلم في النظام ، و (2) الإشارة للمعلمين الذين يحتاجون إلى اكتساب المعرفة والمهارات في الممارسات التعليمية الفعالة للغة العربية و تعزيز بيئات التعلم الإيجابية والشاملة.

أقسام الوزارة (الإشراف ، الصحة الشمولية، المعهد الوطني للتدريب التربوي، والمشرفون الميدانيون) ، شركاء التنمية (اليونيسف ، اليونسكو ،إينابل) ، الجامعات (جامعة النجاح الوطنية ، جامعة القدس ، جامعة بوليتكنك فلسطين ، جامعة القدس المفتوحة ، جامعة الخليل)

تعاون الفريق في مسح وتطوير مخطط يبين مبادرات الشركاء الاخرين والمتاحة في ملف Excel والذي تمت مشاركته مع الوزارة. يقترح فريق البنك أن تستخدم الوزارة هذا المخطط كأداة عمل / تخطيط وتقوم بتحديثه كل شهرين-ثلاثة أشهر.

قائمة منسقة من الموارد المتاحة على الإنترنت لمشاريع ستم لعطلة الصيف (التجارب التي يمكن إجراؤها في المنزل ، وموارد الفيديو منظمة حسب الصف الدراسي)

قائمة بريدية للمجموعة الفنية الأساسية للتواصل بشكل منتظم. في المرحلة الأولى ، يتمحور هذا الاتصال حول مراجعة شروط المرجعية TOR وفقًا للجدول الزمني المتفق عليه.

• الاستمرار في الحوار مع أصحاب المصلحة الرئيسيين باستخدام مخطط/مصفوفة ستم التي وافقت عليها الوزارة
• اشراك الفريق الفني في الوزارة في غزة
• البدء في تخطيط جولة دراسية حول الممارسات التربوية لتعلم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات عالية الجودة (بما في ذلك التعلم التكيفي)